百年(nián)大(dà)計(jì)，教育為×≠β(wèi)本

不(bù)知(zhī)從(cóng)何時(shí)開₩₽≥•(kāi)始，“英語啓蒙”這(zhè)件(jiàn)事(shì)，成了(★​le)中國(guó)父母尤其是(shì)80、9♣♠π↑0後父母的(de)大(dà)事(shì)，點讀(dú)筆(bǐ)自(₽•zì)然而然地(dì)就(jiù)成為(wèi)孩子(£'¶zǐ)家(jiā)長(cháng)的(de)青睐，特β∑§®别0-3歲孩子(zǐ)的(de)家(jiā)長∏​(cháng)。
 

懂(dǒng)得(de)購(gòu)買點讀(dú∏β✘β)筆(bǐ)的(de)家(jiā)長(chá≤♦ng)，都(dōu)明(míng)白(bái)，閱讀(dú)是(shì)早教中∞γ±最重要(yào)的(de)部分(fēn)，β♣↑點讀(dú)筆(bǐ)能(néng)讓孩子(zǐ)培  養閱讀(dú)興趣，養成閱讀(dú)習(xíδ¶")慣。而父母所看(kàn)重的(de)不(bù)是(shì)點讀↔™≤(dú)筆(bǐ)本身(shēn)，而是(shì)點讀(σ×dú)筆(bǐ)後面的(de)圖書(shū)資源，書(sh ☆↓€ū)的(de)數(shù)量越多(duō)，豐富程度越高(gāo)，對(duì&₩↕)孩子(zǐ)大(dà)量地(dì)閱讀(dΩ‌>λú)有(yǒu)幫助，有(yǒu)效地(₹∏‌♥dì)讓孩子(zǐ)通(tōng)過閱讀(dú)進行(xíng)事(shì)物★→(wù)認知(zhī)、語言啓蒙、思維開(kāi)發<‌、情商培養等。

一(yī)般情況下(xià)，一(yī)支點讀(​​dú)筆(bǐ)，它的(de)使用(yòng)年(ni←✔ án)限一(yī)般有(yǒu)多(duō)長(cháng)呢(ne)¥÷♠?根據市(shì)面上(shàng)的(de)一(yī)些(xiē)點讀(d₹©βú)筆(bǐ)類型，我們做(zuò)了(le)一(yī)±Ω¶個(gè)簡單的(de)調查和(hé)分(fēn)析。
 

一(yī)種是(shì)幾十塊錢(qián)的(de)點讀(dú)筆(β↔™♥bǐ)，可(kě)以在淘寶上(shàng)能Ω∏←(néng)夠經常搜到(dào)。事(s₩₽Ωhì)實上(shàng)，這(zhè)類産品γ→≈•充其量隻是(shì)以“點讀(dú)筆(bǐ)”這(zhè)個(gè)名字為(☆§wèi)賣點，其背後沒有(yǒu)任何圖書(shū)&σ ©資源支撐，僅靠粗略的(de)有(yǒu)聲故事(shì)、兒∏Ω(ér)歌(gē)播放(fàng)？？完全無法↑∏ 實現(xiàn)孩子(zǐ)大(dà)量閱讀€★(dú)的(de)效果。這(zhè)類點讀(dú)筆€<≠(bǐ)的(de)本質和(hé)玩(wán)具沒什±®(shén)麽區(qū)别，而當孩子(zǐ)厭(yàn)倦了(le)播放ε↑γ(fàng)的(de)內(nèi)容，或有(yǒu)新玩(wán)具，就(ji €<£ù)失去(qù)了(le)興趣，使用(yòng)期限極短(d∑π∞uǎn)。
 

另一(yī)種的(de)點讀(dú)筆(bǐ₹₹)，可(kě)能(néng)會(huì)搭 ∏↕配一(yī)些(xiē)配套圖書(shū)，比如(rú)幼兒(ér)認知(zh≥≥ ↓ī)圖冊、啓蒙認知(zhī)圖卡，方便孩子(zǐ)通(t♠©ōng)過點讀(dú)筆(bǐ)點讀(dú)，從(cóng)↓★&λ圖畫(huà)、音(yīn)頻(pín)₩Ω✘≥中吸收知(zhī)識。這(zhè)類點讀(dú)筆(bǐ)βφ‌γ能(néng)夠滿足某一(yī)階段孩子(zǐ)的(de™±¶)認知(zhī)啓蒙學習(xí)和(hé)語言學習₩π≈•(xí)。但(dàn)從(cóng)長(cháng)遠(yuǎn)來(lá‍✔i)看(kàn)，這(zhè)類型的(de)點讀(dú)筆δ∞(bǐ)沒有(yǒu)足夠的(de)圖書(shū∏>↔)資源作(zuò)為(wèi)背後支撐，圖書(shū)資源稀少(shǎπ±₹δo)，沒有(yǒu)自(zì)主圖書(shū)制(zhì)作(zuò)能£αΩ(néng)力，無法随著(zhe)孩子(zǐ)年(ni©↔¥ án)齡增長(cháng)而供應對(duì)應書(shū)籍。因≥π≥π此，這(zhè)類的(de)點讀(dú)筆(bǐ)，孩子(zǐ)&←♣用(yòng)了(le)一(yī)兩年(nián)£φ左右，讀(dú)完配套的(de)圖書(shū)就(jiù)沒↑±≈什(shén)麽作(zuò)用(yòng)了(le>α)。
   

有(yǒu)沒有(yǒu)一(yī)支點讀(dú)筆(≠©©bǐ)小(xiǎo)學後還(hái)可(kě)δ←以使用(yòng)呢(ne)？回答(dá)有(yǒu)，學立​☆ ε佳讀(dú)筆(bǐ)，專為(wèi)3-12歲兒(éφ"r)童設計(jì)的(de)英語閱讀(dú)、學習(&✔≤xí)專業(yè)工(gōng)具。運用(yòng)學立Ω★佳點讀(dú)筆(bǐ)把書(shū)中的(de)文(wén)φ♥"÷字轉化(huà)為(wèi)有(yǒu)聲讀(≤≈dú)物(wù)，讓孩子(zǐ)在閱讀(dú)過程中，通(tōng)過眼睛&←、耳朵、嘴接受大(dà)量的(de)信息，有(y∏₹ǒu)效地(dì)使孩子(zǐ)感受到(dào)閱讀(dú≈↑)原來(lái)是(shì)這(zhè)麽好(hǎo)玩(wán)的(deε•♥₽)。
 

 一(yī)款點讀(dú)筆(bǐ)的(de)使用(y€§¶↓òng)年(nián)限，并不(bù)在于筆(bǐ)本身(shēn ÷<←)功能(néng)的(de)豐富性和(hé)智能(néng)性，而是(sh♥♣$ì)在于其背後的(de)圖書(shū)資源，和(hé)是(shì)否有✔♠"γ(yǒu)自(zì)主研發圖書(shū)的(de)能(néng♣>♦)力，為(wèi)兒(ér)童的(de)大(dà≠δ∏∞)量閱讀(dú)提供源源不(bù)斷的(de)養分(fēn)。恰好(hǎoε✔)，一(yī)支學立佳點讀(dú)筆(bǐ)，具有(yǒ¥↔•u)龐大(dà)有(yǒu)聲圖書(sh★εū)資源和(hé)圖書(shū)自(zì)主研發σΩ ↔能(néng)力，為(wèi)孩子(zǐ)提供更多(duō)的(de∏®)精品閱讀(dú)材料，豐富的(de)圖書(shū)資源，能(néng ←↔α)夠讓孩子(zǐ)達到(dào)大(dà)量閱讀(d​&$λú)的(de)效果，陪伴孩子(zǐ)走過童年(nián)12年(nián)的(±€de)歲月(yuè)，這(zhè)也(yě)是​✔α(shì)學立佳點讀(dú)筆(bǐ)廣受3-12 π®歲兒(ér)童家(jiā)長(cháng)歡迎的(de​©)原因。