孩子(zǐ)的(de)教育問(wèn)題是(shì)一(yī)個(gè)家(β₩✔jiā)庭的(de)重大(dà)事(sh↑±₽ì)件(jiàn),其中就(jiù)包括了(le)學習(xí)的(de)問±£(wèn)題,孩子(zǐ)的(de)學習(xí)興趣∏£應該要(yào)從(cóng)小(xiǎo)培養,α ♣所以現(xiàn)在很(hěn)多(duō)父母從(cóng)小(x'✔> iǎo)就(jiù)給自(zì)己的(de)寶寶上☆ α(shàng)啓蒙課,孩子(zǐ)以後要(yào)邁入新的(de)學$∞φ習(xí)階段離(lí)不(bù)開(kāi)認字,這(zhγ <♥è)對(duì)不(bù)少(shǎo)父母來(lδ$ái)說(shuō)選擇好(hǎo)的(de•✔≠©)識字用(yòng)具是(shì)一(yī)件(jiàn)很(hěn)重要(♦∑yào)的(de)事(shì)情,有(yǒu)時(shí)候會•→(huì)因為(wèi)覺得(de)識字太重要(yào)而®←γ不(bù)知(zhī)道(dào)買什(shén)麽識字用(yòπ±≥ ng)具。
識字卡片能(néng)夠有(yǒu)助于孩子(zǐ)腦(nǎo)細胞λπ↓發育和(hé)智力發展,豐富寶寶的(de)知(zhī)識,并且培養起寶寶讀(Ωδdú)書(shū)學習(xí)的(de)興趣,還(há↑<i)可(kě)以提高(gāo)寶寶的(dγe)自(zì)學能(néng)力。
學立佳兒(ér)童識字卡片與許多(duō)動則1000字、500字的(d≈©£$e)字卡相(xiàng)比,我認為(wèi)這(zh↕"∞è)套字卡的(de)“認字&rdq δ★uo;選擇是(shì)很(hěn)有(yǒu)針對(duì)性的(de)。它÷←所選的(de)字,既在未來(lái)的(de)課标內(nèi),又(y£©↑★òu)接近(jìn)學齡前孩子(zǐ)的(de)λ☆生(shēng)活。
同時(shí),以啓發孩子(zǐ)的(☆™de)興趣為(wèi)切入,能(néng)很∞φ(hěn)好(hǎo)地(dì)兼顧啓蒙和(hé)入學準備的↕•(de)需求,而不(bù)是(shì)用(×£≤σyòng)大(dà)量的(de)超出孩子(zǐ)理(↔§δlǐ)解能(néng)力範圍的(de)認字,₩÷澆滅了(le)孩子(zǐ)在啓蒙階段,對(duì)于學習(¶φxí)的(de)熱(rè)情。
這(zhè)套字卡,分(fēn)為(wèi₽)正反兩面,正面是(shì)中英文(wén)小(xiǎo)字+圖δ↕→©片,反面是(shì)拼音(yīn)+組詞+造句+拼音(yīn)。基 <本囊括了(le)關于這(zhè)個(gè)字的(de)方方面面的(de✘↓♣)認知(zhī)。
兒(ér)童識字卡片采用(yòng)加厚高(gāo)品質卡片制(z±λσδhì)作(zuò)而成,每張厚度跟銀(yín)行(xíng)卡差不(ε¥bù)多(duō),質量好(hǎo);塑料圓環的(★♠α>de)裝訂,輕便易翻;印刷清晰更精美(mě'∑β>i),整體(tǐ)清晰直觀,色彩豔麗(l'®ì)。每張卡紙(zhǐ)雙面都(dōu)有(yǒu)薄♦•≤✔膜覆蓋,不(bù)怕水(shuǐ),一(yī)₩♥≈擦即可(kě)。
重點是(shì),這(zhè)套字卡,φγ₹隻需要(yào)将點讀(dú)數(shù)據©"包保存到(dào)點讀(dú)筆(bǐ)內(nèi),就ε✘>↔(jiù)能(néng)實現(xiàn)點讀(dú)功能(néng)€ββ£。再也(yě)不(bù)要(yào)擔心←σ因為(wèi)沒有(yǒu)時(shí)間(jiān)&≥±"陪寶寶,而錯(cuò)過最佳的(de)認字啓蒙階段。
溫馨提示:
現(xiàn)代社會(huì)的(de)節$β奏加快(kuài),市(shì)場(chǎng)上(shàng)充斥著(zhe↓∑£)大(dà)量早教機(jī)構,一(yī)些(xiē)機(jī)構誇張® ↕÷、虛假,甚至販賣焦慮式的(de)宣傳,使得(de)一(yī)些(x'↓<≠iē)家(jiā)長(cháng)盲目跟風(fē&$∞ng),強制(zhì)灌輸孩子(zǐ)知(zhī)識,反而忽略了 ↕φ(le)孩子(zǐ)的(de)客觀生(shēng)長(chá≤≤→ng)發育水(shuǐ)平。雖然在短(duǎn)期內(nèi),孩子"£≥ (zǐ)确實可(kě)以學到(dào)相(↔λφxiàng)應的(de)知(zhī)識,但(dàn)從(cóng)長(chánλ♦₽g)遠(yuǎn)來(lái)看(kàn),可(kě)能(♠₹βnéng)會(huì)适得(de)其反,造成孩子(zǐ)的(de)δ< 叛逆心理(lǐ)。家(jiā)長(cháng§∏)的(de)一(yī)番苦心,就(jiù)可(kě)能(néng)♠>導緻“揠苗助長(cháng)∏↔”了(le)。
隻有(yǒu)尊重孩子(zǐ)的(de)實際水(shuǐ)平,切實有(y↑≠αǒu)效培養孩子(zǐ)的(de)興趣愛(ài)好(hǎo),讓孩×α±>子(zǐ)主動學習(xí)、愛(ài)上(shàng)學習(xí)才是(s™★'hì)正确的(de)引導方式。家(jiā)長(chán¥¥g)們千萬不(bù)要(yào)隻單純的(d ©©↔e)把孩子(zǐ)認識多(duō)少(sδσσhǎo)字作(zuò)為(wèi)追逐目标,而應讓孩子(zǐ)在學習(x♠≥®<í)過程中感受到(dào)快(kuài)樂£ (yuè)和(hé)成就(jiù)感,這(zhè)樣孩子(zǐ)才β∞φ能(néng)有(yǒu)更有(yǒu)意義的(de)發展。