邏輯思維學習(xí)機(jī)方案開(kāi♥™★☆)發
企業(yè)新聞 / 2023-12-22 14:00
邏輯思維訓練機(jī)是(shì)一(yī)≥σ種将教、學、玩(wán)于一(yī)體(tǐ)的(de)手≠ £β眼腦(nǎo)并用(yòng)的(de)互動式學具,将♣≥邏輯思維訓練、數(shù)學運算(suà§ £§n)、動手操作(zuò)、時(shí)間(jiān✔§)規劃、圖形與空(kōng)間(jiān)想象等與遊戲相(xià®≥ng)結合,提升學習(xí)趣味性,讓孩子(zǐ)σ'©¶在遊戲中學習(xí)知(zhī)識,提升能(néng)力。
邏輯思維學習(xí)機(jī)能(néng)在不(bù)給孩子(zǐ)壓力的(de)情況下(xià)引發孩子(zǐ)的(de)主 ☆φ動思考、增加孩子(zǐ)對(duì)事(shì)情的(de)專注度→☆ ♥。相(xiàng)較于傳統玩(wán)具,讓孩子(zǐ)在遊戲中鍛₹§✔煉邏輯思維;相(xiàng)較于傳統書(shū)籍,•£Ω增加孩子(zǐ)獲取知(zhī)識的(de)趣味性與主動性。
邏輯思維的(de)學習(xí)功能(néng)可(kě)以激發孩子(zǐ)的✘$™(de)積極思考,提高(gāo)孩子(zǐ)的(de)注意力。與傳統的←≤(de)玩(wán)具相(xiàng)比,在玩(wán)耍中培養兒(ér)≥ ><童的(de)邏輯思維能(néng)力;與傳統書(shū)本相(xiàng)比♠¥,提高(gāo)了(le)兒(ér)童對(duì)知(zhī<δ™)識的(de)興趣和(hé)積極性。
一(yī)、邏輯思維訓練機(jī)的(de)功能(néng)
教:根據不(bù)同的(de)卡片類型自'π®(zì)主選擇卡片,智能(néng)語音(yīn)引導、自(zì)帶讀(dú♦∑<)題老(lǎo)師(shī),培養孩子(zǐ)獨立思考能(n&∑$éng)力。
學:有(yǒu)聲互動,回答(dá)-反饋-<¶©Ω激勵的(de)良性學習(xí)模式,通(tōng)過孩子 <(zǐ)的(de)做(zuò)題反饋,發現(xiàn★★ε)孩子(zǐ)相(xiàng)對(duì)薄弱的(de)地(dì)方,δ₽≥進行(xíng)針對(duì)性訓練。
玩(wán):觸摸式/滑動式按鍵答(dá)題,在遊戲中培養孩子(zǐ)∑ 的(de)邏輯思維,讓孩子(zǐ)的(de)學習(xí)再也(yě)不★ε₹(bù)會(huì)感到(dào)枯燥。當孩子(zǐ↑₹)有(yǒu)較強的(de)邏輯思維能(néng)力時(s☆ε↔hí),接下(xià)來(lái)可(kě)以通(tōng)過加大(✘→↓₹dà)按鈕的(de)數(shù)目來(lái)提高(gāo)寶寶的γ§(de)邏輯思維能(néng)力。
二、邏輯思維訓練機(jī)方案特色
有(yǒu)兩種識别方式:OID筆(bǐ)頭點碼識别(采用(yòng)£β最新光(guāng)學圖像識别技(jì)術(shù)),或¥₩≈€者紅(hóng)外(wài)LED識别(體(tǐ)積小(xiǎo)、功耗₽"←低(dī)、指向性好(hǎo))。支持卡片上(shàn✔φg)單/雙點觸摸,支持卡片手勢觸摸。
三、立佳科(kē)技(jì)邏輯思維訓練器(qì)的(de)方案選型
1、邏輯思維訓練機(jī)方案一(yī)§♣∑£
MP3解碼芯片+TF卡/EMMC方案——采用(yòng)OID筆(bǐ< ')頭識别卡片ID(卡片數(shù)量無限擴展);支持USB2.0下(x↔ià)載更新語音(yīn)內(nèi)容∑₹•(可(kě)以無限擴展更新內(nèi)容);音(yīn )質好(hǎo)。
2、邏輯思維訓練機(jī)方案二
DSP語音(yīn)芯片+ SPIflash結構-7組±₽≥IRLED識别卡片ID,可(kě)支持百餘張卡片;能(néng)夠将所有(y≠∑≈£ǒu)的(de)語音(yīn)信息保存到(dào) SPIFLASH中,并且不Ω$←(bù)需要(yào)對(duì)其進行(xíng)升級和(hé∑$♦)擴充,降低(dī)了(le)開(kāi)發的(de)低(dī)。
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